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4岁智障儿童康复训练|浅谈小二孤独症的三大特征
2019年11月22日    

孤独症又称为自闭症,是一种起源于婴幼儿期的精力发育阻碍性疾病。孤独症患者自小便开端表现出独有的特征,如言语了解和表达的困难、难以与周边的人树立情感、对各种影响的失常反应及行为原封不动等,其一般儿童有所不同。可是孤独症患儿的特征也会跟着其年岁、智商及孤独症的严重程度而有所不同。以下4岁智障儿童康复训练的小编给咱们介绍孤独症患儿的三大行为特征:

特征之一:言语和沟通的阻碍。许多孤独症患儿可能是没有言语或迟滞,特其他言语用法,例如重复问话者的部分或悉数问话内容;背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等;你、我、他分不清楚。即便跟着年岁增加言语沟通有些行进,其对话也出现出机械式地将所背的回答出来。孤独症相对于其它才调有较佳的记忆性,但了解、笼统、推理才调有缺点。

特征之二:人际互动的阻碍。无法与别人树立人际关系,某些孤独症在襁褓时即被发现玩自己的四肢、发愣、对人没反应也不喜欢人抱。眼晴不看人,甚至逃避视界的触摸,不理人,视若无睹,听而不闻,不怕生人,没有显着分别焦虑,即便遇到弯曲也不会自动寻求安慰,外出时,自己走自己的,甚至不会回头找爸爸妈妈,欠好别人一同玩,顶多只是跑跑跳跳而己。

特征之三:游玩与活动的特征。出现重复性行为或有固定特其他玩法,无法玩有规矩的游戏。其他也会出现咬,舔,撕,丢,闻东西,或是触摸某些物品,斜眼看物,凝视反光、霓红灯或旋转物。除玩法固定外,也会有固定化、典礼化的现象。

综上所述,以上是关于孤独症儿童行为的三大特征的介绍,期望对家长朋友们了解儿童孤独症有所协助。

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