每个学期即将结束时，老师都会留假期作业。不知老师们想到没有，7成以上的假期作业是学生在临近开学时“突击完成”的，“希望学生在假期内认真学习，提高学习成绩”的愿望落空。学生之所以如此，或者请帮手来做作业，一个极为重要的理由是：“老师又不看”。

  近日，记者走近了一些正在“突击作业”的学生，发现不写作业的背后大有文章。

  案例1：

  开学前“乱抓”

  上午10点，小杰坐在沙发上，手里拿着遥控器，电视节目看得津津有味。妈妈肖女士在厨房里准备午饭，一边做，一边喊着：“小杰，赶快写作业，看着就要开学了。”小杰却充耳不闻。开学在即，小杰的暑假作业完成还不到三分之一。于是，爸爸妈妈齐上阵，但进度仍然很慢，小杰开始打电话求助：“姐，来我家给我写作业吧！”

  对于暑假作业，小杰矛盾得很：“不能不做，每年开学，老师都会收。”小杰这样大胆地找帮手，有一个强有力的理由：“反正老师又不检查。”

  问题：假期作业布置还有必要吗？

  观点：预留作业意义不大

  内蒙古社科院社会学研究所所长陈红艳：预留假期作业，对于学生来说，意义并不是很大，在某种意义上说是做无用功。现在的假期作业在一定意义上已违背了布置作业的初衷，这样的情形，不管是否具有可操作性，对孩子的成长都是不利的。

  假期作业是巩固知识

  从事教育工作数十年的王老师：预留假期作业是让学生在假期巩固上一学期的学习内容，从而与下一学期的学习内容取得很好的联系，是非常有必要的。不过预留作业的多少，学生的作业完成得如何等问题，还是值得商榷。

  案例2：

  家长要求“过激”

  晚上10点，陈虹燕依然坐在写字台前写着作业，这样的事情时有发生，理由是“马上就要开学了，作业还没有写完”。

  为了作业的事情，陈虹燕和妈妈起了冲突，“妈妈嫌我写作业太慢了，就像磨洋工，要求我用两天时间，必须把剩下的作业都写完，当时感觉真的好难啊，不想写作业。”陈虹燕满腹委屈地说，“有一个晚上，规定的作业没写完，妈妈就不让睡觉，说什么时候写完什么时候睡，到晚上10点多了，爸爸向妈妈求情，才让我睡的。现在终于写完作业了，但每周还要练琴和学跳舞。”

  问题：家长是否应该干预？如何干预？

  观点：家长要反思

  内蒙古心理医生协会副会长、内蒙古医学院心理学教授方圆：督促孩子学习是应该的，但是“强逼”显然有点过激。家长应该反思行为是否合适，为何在暑假前期不督促孩子学习？更重要的是，家长的这种方式，会给孩子带来很大的负担，也不利于孩子以后的学习，很有可能会让孩子产生厌学的情绪。家长要提高认识，适当地让孩子增加学习的时间，但也要注意劳逸结合。如果孩子的假期作业一定无法完成，也不要强求。

  家长要帮助

  中国家庭教育高级指导师韩国城：家长应该帮助孩子形成良好的学习习惯。在假期初期，家长就应该帮助孩子做一个规划，将假期作业合理分配，指定每天的学习时间，并且给他预留大部分的玩耍时间，让孩子形成好的学习习惯。

  韩国城特别提到，孩子的心智在这一阶段还不健全，在养成好的习惯方面，家长是一个至关重要的角色。

  案例3：

  作业之外的作业

  郭慧踩着脚下的“蛇板”徜徉在广场上，时不时地还会来几个高难度动作，周围的人不断叫好，郭慧的骄傲溢于言表。然而，提及暑假作业时，郭慧的表情一下子就暗淡了：“老师留的暑假作业基本上做完了，但是还有额外的奥数作业没有做完。”

  暑假，妈妈给郭慧报名参加了奥数班，理由是“数学不好”。因此，在老师预留的暑假作业以外，郭慧还要完成奥数班老师给留的作业，“假期里上了一个多月的课，现在就奥数作业没有完成。”

  问题：有必要做其他作业吗？

  观点：没有必要增加作业

  中国家庭教育高级指导师韩国城：在暑假作业之外，增加其它作业是不必要的。家长应该培养他自主学习的兴趣，而不是将大量的作业强加于他。事实上，在孩子的学习过程中，很大一部分问题的存在是因为家长，真正需要教育的其实是家长。

  作业不是越多越好

  内蒙古社会科学院社会学研究所特约研究员阿尔泰：在全国应试教育的大背景下，增加孩子的作业量，是很多家长的一个很无奈的选择。然而，作业并不是越多越好，在如何学习的问题上，也应该贯彻科学发展观，家长应该冷静地思考，如何让孩子形成适当的学习能力，学校也应该注意，预留的作业量不要太大。

  本报实习记者 施建新

  实习生 梁雪辉