在教育的长河中，有这样一群人，他们用智慧与爱点亮学生前行的道路，五塔寺东街小学的丁嘉丽老师便是其中闪耀的一束光。她凭借独特的教学理念和育人智慧，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育故事。近日，记者有幸对荣获呼和浩特市全市中小学班主任专业素养展评活动一等奖的丁嘉丽老师进行了专访，聆听她的教育心声。

▲图为丁嘉丽在上课。

　　以爱为舟，破浪前行的教育征程

　　初见丁老师，她身着素色连衣裙，笑容爽朗，举手投足间尽显大方，言语中透着北方人直爽，给我的感觉她是一个个大大咧咧的“大姐姐”。然而，当她开始讲述那些与孩子们相伴的时光，我才发现，这位看似洒脱的教育者，实则将细腻与深情化作了无声的春雨，成为学生们的“大家长”。这些藏在日常褶皱里的故事，让我懂得，教育从不是宏大的口号。

　　谈及从教经历，丁老师感慨万千：“从初登讲台时的手忙脚乱，到如今能从容应对教学与班级管理，每一年都在积累宝贵经验。看着学生们从懵懂走向成熟，我也在不断反思与改进，更加坚定了自己当好老师的决心。”7年来，她在教育路上稳扎稳打，这份坚持源于对教育事业的热爱。

　　在教学与班级管理上，丁嘉丽老师有着独特的理念。她以“以军为范，以分励行”治理班级，在少年军校的环境中，借助军队的纪律培养学生自律守时的习惯，搭配分数评价体系，充分调动学生学习和参与活动的积极性;在教学中，她秉持“语文润心，以情育人”的理念，希望学生能在语文学习中感受文字魅力，同时以真心换真心，助力学生成为内心温暖之人。

　　点滴温暖，铸就难忘教育记忆

　　在漫长的教学生涯中，丁嘉丽老师遇到过许多学生，其中一些孩子的成长故事令她印象深刻。曾有一位转学生，性格孤僻，字也写得不好，常被同学冷落。丁嘉丽老师敏锐地发现了他爱读书、想法新奇的闪光点，通过不断表扬、鼓励同学与他互动，并与家长沟通辅导方法，让这个孩子逐渐打开心扉。当丁老师在全班朗读他写的有趣作文后，他变得开朗起来，书写也有了明显进步。

　　还有一位行为特别的学生，课堂上总是把铅笔盒铺满桌面，无法静心学习，课间用“撞击游戏”社交却总是好心办坏事。了解到孩子异常行为背后是家庭因素——父母责骂打击自信、祖辈过度宠爱导致，面对这样的情况，丁老师设计了“36块心灵镜像”计划。通过“12块同伴镜像”，让孩子在收获同伴赞许中感受温暖;“12 块家庭镜像”联动家长及时鼓励孩子;“12 块自我镜像”让孩子在自我肯定中成长。最终，毕业典礼上，孩子骄傲地告诉丁老师自己成了班级的“和平使者”，毕业后，丁老师也一直和他保持联系，见证着他的不断进步。

　　双向成长，教育路上的温暖回响

　　在教书育人的过程中，丁老师也从学生身上学到了很多。一次班级义卖活动中，几个学生突然提议增加“旧书漂流”环节。本想拒绝的丁老师，最终选择尊重学生的想法，没想到活动效果远超预期。这次经历让她深刻意识到，要多倾听学生的创意，适当放手，往往能收获意想不到的惊喜。

　　“工作时，我是严格认真、追求尽善尽美的老师，时刻关注学生的点滴。但在生活里，我就放松多了。我喜欢漫步大街小巷，感受烟火气，也常和家人一起打羽毛球、散步，聊聊趣事。有了这些轻松时刻，能让我以更好的状态投入到工作中。对于学生，丁老师满怀期许：“我希望学生们能德才兼备，做人善良正直、懂得尊重他人;学习上保持好奇心，面对困难不轻言放弃。无论将来从事什么职业，都能坚守本心，成为对社会有用的人。”

　　教育是一场温暖的修行，丁嘉丽老师用自己的专业与爱心，在教育的土地上默默耕耘，培育着一株株幼苗。她的教育故事，不仅是个人教育生涯的精彩写照，更是无数教育工作者的缩影。相信在未来，丁老师会继续在教育的道路上播撒希望，收获更多的感动与成长，为学生们照亮更广阔的未来。(内蒙古晨报晨网▪速闻新闻 张乐 赵纳森)